ADA APA DENGAN PERPUSTAKAAN NEGERIKU
(WHERE ARE YOU…?)
Oleh : Ir. Agrend Wisnu Kusuma
Perpustakaan
adalah gudang ilmu generasi bangsa dan Sekolah/Kampus adalah pintunya menuntut
ilmu anak negeri. Perpustakaan adalah
salah satu aset investasi bangsa dalam memajukan dunia pendidikan Indonesia
dimanapun berada dan sekecil apapun jasa pelayanannya. Sudahkah
kita berkaca dan terus berefleksi untuk berkomitmen memperbaiki wajah
pendidikan negeri seribu pulau ini. Salah satu penyebab mendasar kemunduran kualitas
pendidikan kita adalah kurangnya minat baca rakyat Indonesia. Minat baca selama ini menjadi salah satu
masalah besar bagi bangsa Indonesia. Betapa tidak, saat ini minat baca
masyarakat Indonesia termasuk terendah di Asia.
Ironi memang. Saya yakin dan Anda pasti sepakat bahwa sudah banyak tulisan para
pakar pendidikan yang mengulas tentang fenomena
ini sebelumnya.
Indonesia hanya
unggul di atas Kamboja dan Laos. Padahal semakin rendah kebiasaan membaca,
penyakit kebodohan dan kemiskinan akan berpotensi mengancam kemajuan dan
eksistensi bangsa ini. Parahnya lagi, rendahnya minat baca bukan hanya terjadi
pada masyarakat umum, tetapi juga para pelajar di SD, SMP, SMA, bahkan mahasiswa
di perguruan tinggi pun tingkat minat baca relatif rendah. Bahkan kejadian
tahun 2013 kemarin, salah satu Perpustakaan PTN terbaik negara ini menjadi
ajang korupsi oknum tertentu di lingkungan pejabat civitas akademika
setempat. Ada apa dengan Perpustakaan
negeri ini?
Perpustakaan
Nasional menyatakan minat atau budaya membaca buku di kalangan masyarakat
Indonesia, terutama di daerah terpencil atau desa-desa hingga saat ini masih
rendah atau kurang menggembirakan. "Belum menggembirakan ini salah satunya
bukan karena tidak minat, melainkan ketersediaan buku yang bisa merangsang
mereka untuk membaca juga kurang," kata Kepala Pusdiklat Perpustakaan
Nasional (Perpusnas) Gardjito saat menjadi pembicara dalam talk show di festival
budaya pustaka yang digelar di Kebun Bibit Bratang Surabaya, Sabtu. Selain itu, lanjut dia, masyarakat Indonesia
lebih kuat pada budaya lisan dari pada budaya membaca. "Apalagi saat ini
ada budaya mendengar," katanya. UNESCO
pada 2012 mencatat indeks minat baca di Indonesia baru mencapai 0,001. Artinya
dalam setiap 1.000 orang, hanya ada satu orang yang punya minat membaca.
Sedangkan UNDP merilis angka melek huruf orang dewasa Indonesia hanya 65,5
persen, sementara Malaysia sudah mencapai 86,4 persen (Sumber Kutipan
Republika, 2 November 2013).
Jika
kita bandingkan dengan negara tetangga seperti Malasyia, Thailand dan Filipina
saja, kok rasa-rasanya minat baca anak negeri masih relatif dibawah mereka, hal
ini bisa dilihat dari kualitas output pendidikan SDMnya dan kuantitas daya
serap tenaga kerja asing (TKI/TKW) di berbagai perusahaan favorit di luar negeri.
Apalagi jika kita bandingkan dengan negara termaju di Asia seperti Jepang maka
hal tersebut sangat bertolak belakang dengan iklim pendidikan di Jepang yang
semakin cepat dan penuh inovasi dalam berkarya. Saat ini tentu kita sudah
melihat bagaimana kemajuan perkembangan iptek di Jepang. Semua itu disebabkan
karena pemerintah Jepang sangat memprioritaskan kebutuhan bahan bacaan
masyarakatnya, terutama anak-anak sekolah dan mahasiswa, sehingga tak
mengherankan jika perpustakaan, terutama di kampus-kampus Jepang, selalu ramai
dikunjungi mahasiswa.
Berbeda
dari kondisi perpustakaan kampus di Indonesia, perpustakaan kampus tak lebih
hanya sebagai tempat penyimpanan dan pajangan berbagai koleksi buku dan bahan
referensi lainnya. Jika tugas mahasiswa sudah menumpuk dan dikejar deadline, barulah pengunjung
perpustakaan mulai bertambah, itupun belum signifikan. Lebih ironis lagi, perpustakaan kampus sering
dijadikan sebagai tempat untuk pacaran, bukan tempat membaca dan berdiskusi. Sebagai
seorang mahasiswa dan calon ilmuwan, perpustakaan seharusnya menjadi tempat
yang paling dicari, terutama dalam mencari referensi untuk membuat atau
menyelesaikan tugas-tugas perkuliahan. Faktor
yang menjadi peyebab sepinya perpustakaan, selain minat baca mahasiswa yang
menurun, juga karena perpustakaan tidak bisa mengikuti perkembangan zaman
dengan tidak memenuhi kebutuhan mahasiswa. Untuk memenuhi kebutuhan tugas-tugas
kuliah, mahasiswa seringkali lebih memilih cara
instan, yaitu mencari bahan penunjang belajar di internet.
Oleh karena itu, sudah menjadi tantangan besar dan kewajiban
perpustakaan kampus dan lainnya untuk menyusun program-program yang atraktif, inovatif,
spektakuler dan kompetitif kedepannya agar lebih baik.
Coba
kita tengok dan perhatikan dengan seksama lingkungan di sekitar kita. Mengapa tempat – tempat hiburan seperti Mall,
Café & Resto, diskotik, warnet, bioskop, panggung musik hiburan dan masih
banyak lagi lainnya lebih banyak disukai oleh masyarakat kita khususnya para
pelajar dan kaum muda-mudi. Tempat tersebut adalah ajang favorit dengan
berbagi motif dan harapan yang berbeda-beda.
Sementara perpustakaan di tingkat provinsi, daerah, kampus dan sekolah
bahkan sampai perpustakaan pedesaan masih relatif sepi pengunjung dan
peminat. Kecuali Perpustakaan keliling
yang bertugas khusus mensuplai dan memfasilitasi kebutuhan minat baca anak
jalanan dan kurang mampu di berbagai pelosok tanah air. Oleh karena itu kabinet
pemerintahan dan seluruh elemen cendekia
pendidikan di negeri ini segera siaga,
reformasi startegi, dan riil action. Jika perlu, kabinet ini menetapkan Hari Minat
Baca Nasional sebagai wujud gerakan awal bersama ke seluruh penjuru tanah air
menuju kebangkitan kecerdasan anak bangsa.
Mengapa
minat baca mahasiswa rendah? Menurut (Arixs: 2006) ada enam faktor penyebab: (1) Sistem pembelajaran di
Indonesia belum membuat mahasiswa harus membaca buku, (2) banyaknya tempat
hiburan, permainan, dan tayangan TV
yang mengalihkan perhatian mereka dari membaca buku, (3) budaya baca memang
belum pernah diwariskan nenek moyang kita, sedangkan budaya tutur masih dominan
daripada budaya membaca, (4) sarana untuk memperoleh bacaan seperti
perpustakaan atau taman bacaan masih merupakan barang langka, (5) tidak
meratanya penyebaran bahan bacaan di berbagai lapisan masyarakat (6) serta
dorongan membaca tidak ditumbuhkan sejak jenjang pendidikan praperguruan
tinggi.
Perpustakaan
sesungguhnya memainkan peranan penting bagi terciptanya budaya membaca bagi
mahasiswa. Perpustakaan merupakan jembatan menuju penguasaan ilmu pengetahuan,
dapat memberikan kontribusi penting bagi terbukanya akses informasi, serta
menyediakan data yang akurat bagi proses pengambilan sumber-sumber referensi
bagi pengembangkan ilmu pengetahuan. Dan semua itu hanya bisa di dapatkan
dengan cara membaca. Oleh sebab itulah,
perpustakaan kampus hendaknya didesain sedemikian rupa supaya mahasiswa dan
civitas academika lebih
betah berada di sana. Perpustakaan harus mampu memenuhi dahaga para mahasiswa
yang haus akan ilmu pengetahuan dengan empat cara.
Pertama, menambah sarana dan prasarana perpustakaan, seperti adanya fasilitas
dan jaringan internet atau wi-fi, memperbanyak ruang diskusi, dan memperbaiki
ruang bacaan. Jika hal ini dapat diwujudkan, tentu akan menarik perhatian
mahasiswa berkunjung ke perpustakaan. Dan sepertinya sudah banyak dijalankan oleh
PTN dan PTS favorit di Indonesia akhir-akhir ini.
Kedua, memberikan pelayanan yang baik, ramah, dan bersahabat. Hal ini sangat
penting mengingat para pengunjung adalah mahasiswa yang berpendidikan. Jadi
jika ada pelayanan dari petugas yang kurang baik dan kurang memuaskan tentu
mereka akan protes dan kurang nyaman dalam menggunakan fasilitas perpustakaan.
Tingkatkan dan fasilitasi kotak kritik dan saran di perpustakaan.
Ketiga, tersedianya koleksi buku yang memadai. Koleksi bahan bacaan (buku atau
literarur) merupakan komponen yang paling penting bagi perpustakaan. Koleksi
yang harus dimiliki oleh perpustakaan minimal adalah buku wajib bagi setiap
mata kuliah yang diajarkan dan jumlahnya harus memadai. Menurut SK Mendikbud 0686/U/1991,
setiap mata kuliah dasar dan mata kuliah keahlian harus disediakan dua judul
buku wajib dengan jumlah eksemplar sekurang-kurangnya 10 % dari jumlah
mahasiswa yang mengambil mata kuliah tersebut.
Keempat, menciptakan iklim membaca di kampus. Lingkungan akademik yang kondusif
akan mendorong mahasiswa untuk rajin ke perpustakaan. Hal itu bisa dilakukan,
misalnya dengan cara dosen memberikan tugas membaca bagi mahasiswanya.
Jika perpustakaan dapat memberikan layanan yang baik dalam berbagai aspek dan
menyediakan berbagai kebutuhan literatur yang dibutuhkan, maka mahasiswa akan
banyak mendatangi perpustakaan. Lingkungan yang demikian memang tidak bisa
diciptakan sendirian oleh perpustakaan, melainkan harus bekerja sama dengan
seluruh warga kampus. Mari bergerak
selamatkan minat baca anak bangsa melalui optimalisasi peran dan fungsi
perpustakaan yang ideal dan berbasis teknologi modern.Semoga. (AWK 14).
Presented by Laskar Galileo Bogor
